Kritické myšlení

Co je kritické myšlení?

V naší škole používáme již řadu let v českém jazyce, ale v posledních letech stále častěji i v ostatních naukových předmětech metody kritického myšlení (RWCT — Reading and Writing for Critical Thinking). Každá z učitelek absolvovala několik kurzů RWCT.

Co kritické myšlení NENÍ

  • Memorování čili učení se nazpaměť — tuto dovednost jistě potřebuje každý, kdo se učí, ale je to dovednost hodně vzdálená kritickému myšlení.
  • Porozumění složitým myšlenkám — i to je důležitá školní dovednost, avšak při porozumění je myšlení spíše pasivní — jen přijímáme to, co někdo jiný vymyslel.
  • Tvořivé nebo intuitivní myšlení — jde o blízký, avšak odlišný způsob přemýšlení.

Co kritické myšlení JE

  • Nezávislé myšlení — každý si vytváří vlastní názory, hodnoty a přesvědčení. Je naprosto podstatné, že každý se rozhoduje za sebe, myslí za sebe.
  • Začíná otázkami a problémy — skutečné učení se označuje snahou řešit problémy a odpovídat na otázky, které vychází z žákova vlastního zájmu.
  • Hledá rozumné argumenty — argument obsahuje tvrzení, podpořené důvody a důkazy (statistické údaje, místa v textu, osobní zkušenost).
  • Myšlení ve společnosti — myšlenky jsou ověřovány a zdokonalovány tím, jak se o ně dělíme s ostatními v diskusi a debatě.

„Kritické myšlení je myšlením ve společnosti. Myšlenky jsou ověřovány a zdokonalovány tím, jak se o ně dělíme s ostatními. Zapojujeme se do procesu, který prohlubuje a zpracovává naše vlastní postoje a názory."

Model učení E – U – R

Využíváme třífázový model učení E – U – R (Evokace – Uvědomění si významu – Reflexe), který strukturuje proces učení do tří přirozených kroků.

Fáze EVOKACE

Žáci si vybavují, co o tématu vědí, a formulují otázky, na které chtějí najít odpovědi. Používáme zejména:

  • Brainstorming (individuální, párový, skupinový)
  • Myšlenková mapa
  • Tabula předpovědí
  • Klíčová slova
  • Volné psaní
  • Vennův diagram

Fáze UVĚDOMĚNÍ SI VÝZNAMU

Žáci pracují s novými informacemi a aktivně je zpracovávají:

  • I.N.S.E.R.T. (systém značkování textu)
  • Skládankové učení
  • Rybí kost
  • Podvojný deník
  • ALFA BOX

Fáze REFLEXE

Žáci upevňují nové poznatky, formulují vlastní závěry a sdílejí je se spolužáky:

  • Pětilístek
  • Báseň života
  • Kostka
  • Zpřeházené věty — ověření původních předpokladů
  • Poslední slovo patří mně