Na naší škole pracujeme s metodou instrumentálního uvědomování, která pomáhá dětem lépe porozumět tomu, jak se učí a jak přemýšlejí při řešení úkolů.
Díky tomu získávají větší jistotu, učí se plánovat a postupně se stávají samostatnějšími při učení.
Chcete vědět, jak práce probíhá v praxi?
Jak děti pracují
Děti nehledají jen správnou odpověď, ale učí se přemýšlet o postupu, porovnávat řešení a hledat ten nejvhodnější. Zastavují se u toho, jak k řešení došly.
Díky této metodě se děti učí přemýšlet, plánovat, nebát se chyb a postupně získávají větší jistotu při učení. Tyto dovednosti pak využívají nejen ve škole, ale i v běžném životě.
Příklady činností
Děti mohou například:
- hledat pravidla v řadách obrázků nebo tvarů a pokračovat v nich
- třídit předměty podle různých vlastností (barva, tvar, velikost)
- porovnávat obrázky a hledat rozdíly nebo změny
- popisovat postup svého řešení
Učení rozhovorem
Důležitou součástí je rozhovor s učitelem, který dětem pomáhá pojmenovat jejich postupy a lépe jim porozumět.
V diskusích se dotýkáme např. témat: Co je pro nás nápověda? Kdy nám může barva pomoci? Jak zvládám změny? Co je to vzor? Máš nějaký vzor? Jak se cítím, když udělám chybu? Dá se chyba napravit?
Povídáme si o přesahu do vlastního života – jak to mám já a jak to mají druzí. Odpovědi nehodnotíme, jen vnímáme, jak to mám já a jak to mají ostatní. To vede k většímu vzájemnému respektu a vědomí, že každý jsme jiný.
Co se děti učí
Díky této metodě děti:
- rozvíjejí schopnost přemýšlet a plánovat
- učí se hledat různé strategie řešení
- získávají jistotu a nebojí se chyb
- lépe rozumějí vlastnímu učení
Tyto dovednosti pak využívají nejen ve škole, ale i v běžném životě.